Algunos suscriptores de ChatGPT han descubierto una nueva opción en sus cuentas llamada «Study Together» («Estudiar Juntos»). Aunque OpenAI no ha hecho ningún anuncio oficial, esta herramienta parece ser un paso estratégico para transformar su popular chatbot en un tutor educativo interactivo, en lugar de un simple generador de respuestas. La función, que según los informes fomenta el aprendizaje a través de preguntas, podría ser la respuesta de la compañía a las crecientes preocupaciones sobre el uso de la inteligencia artificial para hacer trampas en el ámbito académico.
Un tutor socrático en el chat: ¿cómo funciona «Study Together»?
La noticia sobre «Study Together» comenzó a circular cuando varios usuarios informaron en foros como Reddit y en publicaciones en la red social X sobre la aparición de esta opción en el menú desplegable de herramientas de ChatGPT. Según los testimonios de quienes han tenido acceso a ella, la función cambia radicalmente la dinámica de interacción con el chatbot.
En lugar de proporcionar una respuesta directa a una pregunta o solicitud, el modo «Study Together» adopta un enfoque pedagógico. El sistema responde con más preguntas, guiando al usuario a través de un proceso de razonamiento para que llegue a sus propias conclusiones. Este método, conocido como socrático, se centra en estimular el pensamiento crítico en lugar de la memorización pasiva de información.
Esta nueva dinámica es fundamental. Si un estudiante preguntase, por ejemplo, por las causas de la Revolución Francesa, en lugar de recibir una lista de factores, el chatbot podría preguntar: «¿Qué condiciones económicas y sociales existían en Francia a finales del siglo XVIII?» o «¿Qué ideas de la Ilustración crees que influyeron en el pensamiento de la gente?».
Además, como su propio nombre sugiere, la comunidad especula con la posibilidad de que «Study Together» pueda incorporar en el futuro un modo colaborativo. Esto permitiría a varios usuarios unirse a una misma sesión de chat para crear un grupo de estudio virtual, donde la IA actuaría como moderadora o tutora del grupo, facilitando el debate y el aprendizaje conjunto.
La carrera de la IA en el sector EdTech
La aparición de «Study Together» no es un hecho aislado. Se produce en un momento de intensa competencia entre los gigantes tecnológicos por liderar el emergente mercado de la tecnología educativa, o EdTech, impulsado por la IA. Según el artículo original de TechCrunch, esta función se interpreta como la respuesta directa de OpenAI a LearnLM de Google, una familia de modelos de IA diseñados específicamente para el aprendizaje.
Google ha estado trabajando en integrar sus modelos Gemini en herramientas educativas para ofrecer tutorías personalizadas, asistencia en la creación de planes de estudio y otras soluciones para estudiantes y educadores. La iniciativa de OpenAI con «Study Together» demuestra que la empresa no quiere quedarse atrás y busca posicionar a ChatGPT como una herramienta indispensable y, sobre todo, constructiva dentro del ecosistema educativo.
Este movimiento subraya una tendencia clara: la IA generativa ya no se conforma con ser una herramienta de productividad general, sino que busca especializarse en sectores verticales de gran valor, como la educación, la sanidad o las finanzas.
OpenAI guarda silencio ante el revuelo
A pesar del creciente interés y las discusiones en línea, OpenAI ha mantenido un silencio absoluto. La periodista Julie Bort, autora de la noticia en TechCrunch, afirma que la compañía no respondió a su solicitud de comentarios sobre la nueva función.
Curiosamente, el propio chatbot ofreció una pista sobre su estado. Al ser preguntado por TechCrunch sobre «Study Together», ChatGPT respondió: «OpenAI no ha anunciado oficialmente cuándo o si ‘Study Together’ estará disponible para todos los usuarios, o si requerirá [una suscripción a] ChatGPT Plus». Esta respuesta, aunque generada por la propia IA, refleja la falta de información oficial y la naturaleza experimental de la herramienta, que por ahora parece estar limitada a una pequeña fase de pruebas con un grupo selecto de usuarios.
Una respuesta al dilema del plagio en las aulas
Desde su lanzamiento, ChatGPT ha representado un profundo dilema para el mundo educativo. Por un lado, se ha convertido en un valioso aliado. Los profesores lo utilizan para generar ideas para planes de lecciones, crear ejercicios personalizados o simplificar temas complejos. Para los estudiantes, puede funcionar como un tutor disponible 24/7, capaz de explicar conceptos difíciles de formas diferentes.
Sin embargo, la otra cara de la moneda es mucho más oscura. La facilidad con la que los estudiantes pueden usar el chatbot para redactar ensayos, resolver problemas o, en definitiva, hacer sus deberes, ha disparado las alarmas sobre el plagio y la integridad académica. Algunos expertos han llegado a afirmar que herramientas como ChatGPT podrían estar «matando» la educación superior, al erosionar el valor del esfuerzo y el pensamiento original. El debate sobre cómo gestionar el fraude académico en la era de la IA está más vivo que nunca en colegios y universidades de todo el mundo.
En este complejo contexto, «Study Together» emerge como una solución estratégica. Al cambiar el paradigma de «dar respuestas» por el de «hacer preguntas», OpenAI podría estar intentando mitigar el potencial de su herramienta para el fraude. Una función que obliga al estudiante a pensar y a elaborar sus propias respuestas es, por definición, menos útil para copiar y pegar.
De este modo, OpenAI no solo estaría añadiendo una nueva capacidad a su producto, sino que también estaría enviando un mensaje al sector educativo: queremos ser parte de la solución, no solo del problema. Este movimiento podría ayudar a la compañía a forjar alianzas más sólidas con instituciones educativas y a posicionar a ChatGPT como una herramienta de aprendizaje legítima y beneficiosa, calmando así parte de las críticas recibidas. El futuro dirá si «Study Together» se convierte en una función estándar y si logra cambiar la percepción de la IA en las aulas.
